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	<title>familia - Carolina Bello</title>
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	<description>Educación integral en inteligencia emocional</description>
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		<title>¿De qué manera, desde las relaciones familiares, podemos ayudar a estudiar a nuestros hijos e hijas?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Carolina Bello]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 17 Jul 2020 09:05:01 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Gestión emocional]]></category>
		<category><![CDATA[Inteligencia intrapersonal]]></category>
		<category><![CDATA[educación]]></category>
		<category><![CDATA[educación y familia]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>ESTÍMULO Y APOYO DESDE LOS VÍNCULOS MÁS ÍNTIMOS La familia es, sin ninguna duda, la principal fuente de estímulos que tiene una persona desde la infacia y pasando por la pre y adolescencia, para desarrollar con éxito sus estudios. Además, la vida familiar es el entorno que más influye para acompañar, con equilibrio emocional y [&#8230;]</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<p><b><br />
</b><b><i>ESTÍMULO Y APOYO DESDE LOS VÍNCULOS MÁS ÍNTIMOS</i></b></p>
<p><b><i><br />
</i></b><strong>La familia</strong> es, sin ninguna duda, la principal<strong> fuente de estímulos</strong> que tiene una persona desde la infacia y pasando por la pre y adolescencia, para desarrollar con éxito sus estudios. Además, <strong>la vida familiar es el entorno</strong> que <strong>más influye para acompañar</strong>, con <strong>equilibrio emocional y seguridad afectiva</strong>, ese desarrollo académico. Una metodología imprescindible que sirve para ayudar a nuestros hijos e hijas es participando e involucrándonos como padres, en todo lo que <strong>sea positivo</strong> para elaborar  <strong>mejores condiciones de estudio</strong>.</p>
<p>Algunos de las<strong> bases fundamentales</strong> desde las que <strong>podemos actuar</strong> son éstos:</p>
<ol>
<li style="font-weight: 400;"><strong>Un ambiente adecuado predispone al trabajo intelectual </strong>(el ambiente que nos rodea influye en además en el comportamiento).</li>
</ol>
<p>1.1. S<strong>e aprende por imitación y se estimula y motiva con el ejemplo. El ambiente en casa es                             como nosotros queramos hacerlo. Algunas preguntas que conviene plantearnos:</strong></p>
<ul>
<li>¿Somos selectivos con la televisión?</li>
<li>¿Dedicamos parte de nuestro tiempo libre a leer?</li>
<li>¿Comentamos temas relevantes o de interés,  proyectos familiares&#8230; con nuestros hijos e hijas?</li>
</ul>
<ol start="2">
<li><strong>La casa no debe convertirse en una segunda escuela, pero debe coordinarse con ella.</strong></li>
</ol>
<p>2.1. <strong>Hay que procurar autonomía en el estudio. Los padres deben ofrecer colaboración,                            orientación y asesoramiento  ante las dudas, pero nunca suplantar el trabajo del estudiante.</strong></p>
<p>2.2. <strong>Demostrar que lo que ocurre en la escuela importa en casa.</strong></p>
<ul>
<li>No reprochar<strong> solo lo negativo</strong>,  no es bueno hacerlo ya que es un lenguaje agresivo, es buena la asertividad y por ello es necesario que v<strong>alorar sobre todo lo positivo.</strong></li>
<li>Afrontar los conflictos con <strong>serenidad.</strong></li>
<li>Huir de las <strong>descalificaciones personales</strong>. Si hay algún problema, <strong>abordarlo como un reto a superar.</strong></li>
<li>Mantener una actitud reflexiva y de escucha activa ante los resultados académicos. <strong>No considerarlos</strong> como un <strong>juicio personal.</strong> El alumno/a, además de estudiante, es una persona con <strong>muchas facetas a considerar.</strong></li>
<li>Asistir a las reuniones programadas de la escuela o colegio.</li>
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